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Aulas de Latim

Sexta turma - Março de 2024

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QUEM SERÁ SEU PROFESSOR?

O Prof. Ivo Fernado da Costa é mestre em filosofia pela Faculdade Pontifícia Regina Apostolorum (Roma) e doutor, também em filosofia, pela Universidade Federal do Paraná (UFPR).

 

Possui Pós-gradução em humanidades clássicas realizada na Espanha pelo Centro de Ciencias y Humanidades de Salamanca.

 

Traduziu do latim uma obra inédita de Santo Tomás: o "Comentário ao Livro de Hebdomádibus de Boécio".

 

Desde 2003 atua como professor de latim e filosofia.

"Tive aula com o professor Ivo há alguns anos atrás e me ajudou muito para entender a minha propria lingua, além de ter acesso à cultura e história latina.
Vale muito a pena. Sem falar das amizades que foram formadas."

(Anderson Orthey. Presidente da Associação Cultural e Educacional de Joinville - ACEJ)

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O QUE É NECESSÁRIO PARA APRENDER LATIM?

Assim como em qualquer idioma, o Latim exige dedicação e consistência. Embora o português apresente muitas semelhanças gramaticais e lexicais com o Latim, isso não elimina a necessidade do esforço exigido para o aprendizado de qualquer língua: compreensão das estruturas linguísticas, assimilação e prática por meio de exercícios.

 

Mas qual método ou caminho devemos seguir para atingir esses objetivos? Em geral, existem duas abordagens principais: o método gramatical e o método natural. O primeiro foi amplamente utilizado no Brasil e em muitos outros países até a década de 60. Ele destaca formalmente os vários aspectos da gramática e da sintaxe latina que devem ser memorizados e exercitados.

 

O método natural, que recentemente tem ganhado popularidade, concentra-se no aprendizado orgânico e intuitivo da língua, semelhante à forma como as crianças aprendem seu próprio idioma materno.

 

Ambos métodos têm suas vantagens e desvantagens. O método natural funciona bem em um contexto de imersão, quando o aluno está exclusivamente dedicado ao estudo da língua por longos períodos de tempo, como ocorre em algumas instituições europeias voltadas exclusivamente para esse fim. O método gramatical proporciona objetividade e clareza, mas pode se tornar monótono, além de não focar na comunicação oral do Latim.

 

Minha proposta com estas aulas é apresentar o Latim por meio de uma abordagem híbrida, incorporando o melhor do método natural e do método gramatical. O método natural irá nos colocar em contato imediato com um latim vivo, estimulando, desde as primeiras lições, a expressão oral e compreensão orgânica do texto.

 

Para tanto, tomaremos como base de apoio nossa língua materna, evidenciando as semelhanças e as diferenças entre o latim e o português. Isso não apenas nos facilitará o aprendizado do Latim, mas também irá fortalecer o domínio de nosso próprio idioma.

Prof. Dr. Ivo Fernando da Costa, Phd.

O QUE SERÁ ESTUDADO NESSAS AULAS?

Como objetivos gerais norteadores de nossas aulas, buscaremos:

  • Compreender a importância dos estudos humanísticos para a formação clássica.

  • Entender o papel do latim como raiz das línguas romances modernas e seu papel na formação do imaginário.

  • Distinguir as diferentes pronúncias do latim, as vantagens e desvantagens de cada uma.

  • Por meio da leitura dirigida do professor, adquirir naturalmente a estrutura e o vocabulário básico do latim.

  • Aprender os elementos distintivos das declinações e conjugações verbais.

  • Assimilar as principais classes de palavras e sua função no período latino.

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"Estudar Latim abre portas para muitos outros conhecimentos. Traz enlevo pessoal e pode auxiliar no social e no profissional, bem como no estudo da fé. Super recomendo o curso e indico muito o magister."

(Mário Arcanjo - Educador)

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QUAL SERÁ A METODOLOGIA UTILIZADA?

As aulas adotarão um método híbrido buscando reunir as vantagens do método natural de Hans Ørberg com o gramatical de renomados autores atuais como Napoleão Mendes de Almeida, Willian Most e outros mais antigos como o Pe. Manuel Flores, S.J. O professor promoverá uma leitura dirigida do “Família Romana” estimulando os alunos na compreensão do texto e na prática da expressão oral do latim. A partir das leituras e exercícios, iremos aos poucos evidenciando e praticando os elementos formais da gramática e da sintaxe latina. Oportunamente, ao longo das leituras, o professor aproveitará para comentar os costumes e instituições latinas.

DIFERENCIAIS

dÚVIDAS

Grupo fechado para interação e contado direto com o professor.

aULAS AO vIVO

Também ficarão gravadas para a revisão e recuperação de conteúdos.

METODOLOGIA INOVADORA

Abordagem híbrida que conjuga as vantagens do método natural e gramatical.

ASSESSORIA DO PROFESSOR

Orientação semanal para a organização de seus estudos.

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QUAL SERÁ O INVESTIMENTO PARA PARTICIPAR?

  • Neste semestre as aulas terão um custo de R$ 40,00 com duração de uma hora relógio.

  • Se a aula for presencial, além do valor mencionado, também se inclui o custo de deslocamento do professor calculado caso a caso.

  • O Valor do deslocamento será rateado entre os alunos. Caso alguém desista, o valor do rateio será recalculado com base no número de alunos restantes.

  • O pagamento das aulas é feito mensalmente no valor de R$ 160,00 até o dia 10 de cada mês.

  • A carga horária mensal é de 4 horas de aulas, mesmo que, em um determinado mês, haja uma samana a mais para o dia escolhido de aula. Este dia a mais poderá ser utilizado para recuperar conteúdos perdidos ou compensar algum eventual dia que não possamos ter aula.

  • Se o professor, por motivo de força maior, não puder comparecer a um encontro, ele será recuperado nos próximos, que terão uma duração maior a combinar. 

  • O valor permanecerá o mesmo independentemente de faltas ou cancelamentos por parte do estudante.

  • Há 16% de desconto para quem desejar fazer o pagamento semestral: 5x de R$ 132,85 no cartão ou 37% de desconto no PIX: pagamento único de R$ 500, 00.

  • Se a idade for compatível, as crianças de uma mesma família podem ter as aulas junto com os pais.

  • Quanto tempo dura o curso?
    O cursco está dividido em três níveis: iniciante, intermediário e avançado. Aproximadamente, cada nível requer a dedicação de um ano de atividades. A cada seis meses, reorganizamos as turmas conforme a evolução dos alunos.
  • Qual será a pronunciação utilizada nas aulas?
    Explicamos as três pronúncias: a natural, a eclesiástica e a reconstituída. Ao longo das aulas damos preferêcia para a eclesiástica ou tradicional.
  • Não possuo qualquer conhecimento de latim e meu português também é bastate deficiente. Conseguirei acomponhar as aulas?
    As aulas estão pensadas para pessoas que nunca estudaram latim. Mesmo que seu domínio formal da língua portuguesa seja deficiente, partiremos do uso corrente da liguagem coloquial e, aos poucos, iremos sinalizando os disversos pontos da gramática e da sintaxe à medida que os textos e exercícios o exigirem.
  • As aulas ficarão gravadas?
    Sim.
  • Faltei a uma aula por motivos de força maior. Tenho direito a um desconto na mensalidade?
    Não, pois toda aula implica tempo de preparação do professor e sua disponibilidade para os demais alunos que se fizeram presentes. Por isso, disponibilizamos as gravações para que seja possível recuperar uma aula perdida.
  • Como funciona a dinâmica dos pagamentos?
    Para os que escolheram a modalidade Pix de pagamento, ele deve ser efetivado até o dia 10 de cada mês.
  • O curso confere certificado?
    Não.
  • São exigidas provas ou avaliações dos alunos?
    Não. A participação no curso deve surgir do interesse de cada aluno. O professor entende que cada um tem uma série de circunstâncias diferetes e, por isso, todas as tarefas e atividades são dadas como sugestão, não havendo qualquer tipo de cobrança caso alguém não consiga realizar as atividades. Contudo, o aluno deve ser consciênte de que a não realização das atividades será prejudicial à sua formação, acarretando em dificuldades para acompanhar sua turma.
  • O que ocorre se o professor, por motivo de doença ou força maior, não puder comparecer a uma determinada aula?
    O professor combinará com a turma o modo de recuperar a carga horária. Normalmente há três possibilidades: 1) agenda-se uma aula extra em um dia que todos têm disponibilidade; 2) recupera-se a aula aos poucos, por exemplo, extendendo a aula por 15 ou 20 minutos até completar a hora perdida; 3) utilizamos aqueles mêses que possuem 5 semanas (por exemplo, 5 segundas-feiras) para encaixar nelas estas horas.
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